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教育学部(きょういくがくぶ)とは、大学において、教育学の教育研究、または加えて教員養成を目的とする学部のこと。名称からのイメージとは関係なく学際的である。

◆ 日本の教育学部

日本国内においては、教育学部は、多くの国立大学に置かれているほか、若干の私立大学にも置かれている。公立大学では学部として置いている例がない(後述)。このような事情から、日本の教育学部に関しては、国立大学が主導的な役割を果たしていると考えられている。

なお、学士が称号の扱いであった際は、ゼロ免課程(後述)以外の学生は、教育学部を卒業すると「教育学士」と称することができた。1991年(平成3年)の学士の学位への昇格にともない表記が変更となり、現在、教育学部を卒業して授与される学位としては「学士(教育学)」や新課程の「学士(教養)」「学士(学術)」が主な例となっている。

◇ 国立大学

日本の国立大学の教育学部には、一般に教員養成系と呼ばれるものと教育学系と呼ばれるものの2つがある。前者は、旧制の(高等師範学校以外の)師範学校の流れをくむもので、小学校の教員・中学校の教員の養成が主な役割である。従って、教育学を含む諸学問を学校の教育へ応用することを主眼に教育研究がなされる。後者は、旧制の国立総合大学(旧・帝国大学)の文学部および旧制の文理科大学からの分離独立、もしくは新制大学が発足する際の学部の新設によって成立したもので、教員養成をもっぱらにはせず、教育とその関連領域に関する基礎的な教育研究が主たる役割であり、卒業生は教育学の研究者を目指すか、一般企業で人事などの仕事に就く。教員養成系に関しては、教育学を含む諸学問を教育研究する主たる目的が教員の養成にあることから、教員養成大学・教員養成学部などとも呼ばれる。

なお、大阪大学の人間科学部は、文学部の中の教育学関係講座をふくむいくつかの専攻が母体となって設立されたが、教育学部であった時期がなく、教育学系に分類できないまれな例である。また、広島文理科大学、広島高等師範学校、広島師範学校、広島青年師範学校を前身とする広島大学の教育学部には、教員養成系と教育学系が並存し、さらに高等学校教員養成を主な役割とする課程もあった。さらに、兵庫教育大学以降に新設された学校教育学部は、小中学校の教員養成を役割としつつ、現職教員の資質向上のための再教育機関としての役割も持っている。

◇ 私立大学・公立大学

私立の日本大学と早稲田大学等には、高等師範部が併設されていた。第二次世界大戦降伏後、早稲田大学高等師範部は教育学部(私立大学では初)に、日本大学高等師範部は文学部を経て文理学部に改組された。

他にも教育学部を置く私立大学はいくつか存在するが、教員養成を主目的としているのは文教大学・常葉学園大学・岐阜聖徳学園大学(旧「聖徳学園岐阜教育大学」)のみである。

また日本国内の公立大学には、教育学部は置かれていない(都留文科大学のように、教育学科を置いていたり、他学科も教員養成色が強かったりするケースはある)。

◆ 日本の国立大学における教育学部の歴史

◇ 教育学部の成立期

第二次世界大戦終了後の学校教育法(昭和22年法律第26号)などの施行に伴う学制改革により、就学前教育(幼稚園などにおける教育)・初等教育(小学校などにおける教育)・中等教育(中学校・高等学校などにおける教育)の教員養成は、アメリカ合衆国にならって大学が担うこととなり、日本全国の師範学校・青年師範学校は、新制大学に改組することが計画された。

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