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学校生活(がっこうせいかつ、英 school life)とは、教育活動をはじめとする学校における生活全般のことである。初等教育から中等教育までの学校における生活を指していうことが多い。

◆ 概要

学校生活という概念は、学校で相当の時間を過ごすことから生じるといわれている。学校における諸活動は、教育課程に定められた正課活動と、教育課程に定められていない課外活動に大きく分けられ、学校生活は、通例、これらの諸活動に基づいて営まれる。

正課活動には、教科の時間(幼稚園では保育の時間)、道徳の時間(初等教育・前期中等教育のみ)、総合的な学習の時間、特別活動などがある。課外活動には、課外授業、部活動やクラブ活動などがある。また、在学生は、学校外においても日常的に学校生活から影響を受けることがある。学校における各種の活動は、基礎的な経験となることが期待されており、学校教育を受けた人の人格の形成に大きな影響があるといわれている。(隠れたカリキュラムも参照。)

日本の学校は、学習指導だけではなく、生活指導や安全指導にも力を入れるため、こどもにとっては、世界の各地域に比べて学校生活の比重がやや高いといわれている。日本の学園ドラマ・教育ドラマは、日本の特有の学校生活に基づいて製作されており、日本国内において一世を風靡する流行が起こった時期がある。

◆各学校種ごとの概況

◇幼稚園

私立の幼稚園に在学する幼児の大概は、通園バスで通う。

初歩的な学習指導をする幼稚園もあるが、ほとんどの時間を生活指導に割く形での保育が行われている。保育内容は、遊戯や折り紙など、動作的な能力を開発するものが多い。

帰宅するときには、保護者が出迎えることも多い。粗相をする幼児の為に、教室には替えの下着が用意されている。

◇小学校

小学校では、生活指導や安全指導が重視される。

登校時に事件・事故にあわないよう、通学班で集団登校する学校もある。交通事故への備えとして、登下校時のヘルメット着用が義務づけられる場合もある。1990年代半ば以降、子供をめぐる犯罪の防止を目的とし、学校は校内外における「不審者」の対策の強化に乗り出している。ただし、犯罪や「不審者」の定義や実態が曖昧で、以前なら気にもされなかったようなことにまで過敏に反応している面もある。2001年の附属池田小事件以降は、多くの地域の学校で登下校時以外は校門が閉鎖され、関係者以外の入構は禁じられるようになった。

大阪府の大阪市内と、奈良県、和歌山県、及び北陸地方・中国地方・四国地方・南九州では、公立の小学校でも制服や標準服が多いが、それ以外の地域の小学校では、自由服である場合が多い。男子の小学生の定番だった半ズボンも、1990年代後半にほとんど見られなくなった。また、通学帽や、名札着用義務付けを廃止した学校も多い。2002年の土曜授業廃止・ゆとり教育実施の頃から、防犯上の理由から名札を校内のみ着用とし、登下校時には外すようにした学校も増えた。

2時間目終了時の休み時間(中休み、業間休み)と、昼休みは長めに取ってあり、運動場(校庭)で遊ぶことが推奨されている。多くの学校では、給食があり、児童たちは、スモックを着用して当番制配膳にあたる。

アットホームな学級運営が行われ、頻繁な席替えによってさまざまな児童との交流が用意される。上級生と下級生の関係は、兄弟になぞらえられる。最近は、少子化によって一人っ子が増えたため、週1時間、異年齢交流の機会が用意されることが多い(兄弟学級)。ただ、異年齢交流の動機付けに欠けるため、同学年で固まってしまい、兄弟学級が機能しないこともある。

音楽の時間の主役はリコーダー、鍵盤ハーモニカで、運動会はもちろん、地域の行事にも鼓笛を出す学校も多い。鼓笛の盛んな学校、あるいは市町村にある学校に通う6年生は、夏休みにも練習に狩り出される。また、かつての運動会は、地域的な行事としても機能していたが、現在では、地域行事としての機能が低下し、体育の授業参観のような位置づけになっているともいわれている。

2001年度までは、土曜日が午前中のみ(半ドン)の授業であり、土曜日の下校時には開放感があったといわれているが、学校週5日制の実施により、その風物は今はない。

◇中学校

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